Oído absoluto

Dos maneras de oír

La página Educación auditiva distingue en su primera sección dos capacidades. Con el oído relativo se reconocen las notas en relación unas con otras, por ejemplo si un salto es una quinta o una octava. Según la página, es la capacidad que sostiene casi todo en la vida musical diaria: cantar melodías, tocar con otros, valorar armonías. Y el oído absoluto, poder nombrar una nota sin ninguna referencia, es raro y suele estar predispuesto desde pronto.

Lo que necesitas de verdad

La respuesta de la página de educación auditiva es clara: para hacer música en la práctica el oído absoluto no es necesario. Y las preguntas frecuentes añaden: solo el raro oído absoluto está ligado casi siempre a la primera infancia, mientras que el oído relativo se puede entrenar a cualquier edad. Según ellas, la educación auditiva actúa como un entrenamiento de fuerza para el oído: unidades cortas y regulares aportan más que unas largas y raras; se recomiendan unos diez minutos diarios.

Así entrenas el oído relativo

• Canciones ancla: Asignar a cada intervalo una canción conocida que empiece justo con ese salto. El entrenamiento auditivo de intervalos recomienda escribir una lista propia.
• Solmisación: Do, Re, Mi y así sucesivamente dan a cada grado una sílaba y hacen captables las melodías con independencia de la tonalidad. Con el do móvil, el «do» es siempre la tónica.
• Cantar con la música: La propia voz es, según las preguntas frecuentes, la ayuda más importante.

Una nota de referencia ayuda

También quien no tiene oído absoluto puede orientarse con una nota de referencia. La página de educación auditiva señala que basta una nota de piano en pantalla o una aplicación como referencia. El tono de concierto La4 con 440 Hz es la referencia habitual con la que trabajan los afinadores (página Metrónomo y afinador).